寮步西溪小学 尹柳珍       我班有个学生小达，我担任了他的班主任兼语文老师。平时发现他总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连组词以也是做得

寮步西溪小学 钟慧善      从前我总是埋怨这个班的学生责任心不强，缺乏集体意识，为了改变他们，总会在东窗事发后进行批评教育，但往往都是徒劳无功，还伤了师生间的“和气”。想不到是那些小小的粉笔头启发了我。     

  许建仕         中国的书法与绘画艺术讲究“留白”的技法。一处运用得恰到好处的“留白”，可以让人产生无限的遐思，作品的意境也会因此得到无尽的拓展，这就是“留白”的魅力。在近两年的教学过程中，让我深切的体会到教育更需要“

  钟柳枝      霍华德.加德纳说过：“对于一个孩子的发展最重要、最有用的教育方法，是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方，在那里他可以满意而能干。”教育的最高境界应该是无痕的，只有因材施教，才能真正促进每个后进生的转化。 新学期，新

  尹秀玲       一年级学生刚刚入学的那段时间，每次我走进课堂做在第一桌的小女孩都会给我留下深刻的印象，她叫尹爱红，非常瘦小，脏兮兮的，脚还是有些不方便，扎着朝天的羊角辫，每次看见老师走来，她总是怯生生地望着老师，老师叫

    养成教育指的是对少年儿童的日常行为规范和平时要遵守的一些行为准则及一些有关的礼仪常规所进行的教育，即培养少年儿童良好习惯的教育。自1991年国家教委正式颁布《小学生日常行为规范》以来，我校认真贯彻实施，把《规范》作为学生的行为准则，作为塑造学生思想灵魂的一项重要